为给广大叙事学研究者提供学习叙事学理论和研究方法的平台，共同探讨叙事学领域的前沿话题，追踪学术热点，开拓学术视野，上海交通大学外国语学院、国际学术期刊Frontiers of Narrative Studies (De Gruyter)、美国俄亥俄州立大学“叙事研究所”(Project Narrative, The Ohio State University)于2018年7月16—18日在上海交通大学外国语学院举办了2018年叙事学暑期高端研讨会。会议邀请了James Phelan(美国俄亥俄州立大学杰出教授、《叙事》杂志主编)、乔国强（教育部长江学者、上海外国语大学教授)、尚必武（教育部青年长江学者、上海交通大学教授）等国内外知名学者与会主讲。我院宋庆文、李菊、管玲玲、周艳和王昌玲五位老师参加了“叙事学的基本理论、批评实践与最新发展：上海交通大学2018年叙事学暑期高端研讨会”。
本次研讨会有三大主题：1. 叙事学基础理论与发展流变2. 叙事学前沿理论与焦点话题3. 叙事学研究课题与基金申报。本期研讨会本着务实的态度，给学员提供货真价实的干货，不论前期有无叙事学知识积累，也不论学术背景跟文学有无关联，每个人都能找到自己的兴趣点。了解一点叙事知识，对翻译/文学文本的分析就增加了一个维度，从多样性理解的角度也为教学提供有益的帮助。单以学员身份观察三位主讲教师的授课方法、声音、态度也能从正反两面受益：学会师生换位思考，备课时就多一条思路，课堂教学活动安排与设计或许就有所改变，师生互动更加积极，教与学的效果就会提升。
安师大外院杰出校友尚必武教授做了三场讲座，题目分别为《叙事学的形式主义传统》，《从自然叙事学到非自然叙事学》，《叙事学课题申报与基金申请》。我们一致认为尚老师治学最严谨，对所讲内容熟悉度最高。他不只是告诉你一系列有关叙事学的高深术语，而是追溯叙事学的历史渊源，上至亚里士多德《诗学》，近至西方结构主义，一直到西方叙事学的最新发展，比如绘本叙事，数字叙事(digital narrative)等。讲座进程中尚教授不断提醒学员关注值得研究的话题，跟学员分享研究心得。你会在不知不觉中被他的学术热情感染，深刻体会到学术也是一种生活方式，真正的学术充满乐趣。
《从自然叙事学到非自然叙事学》这场讲座的题目就可见其做学问的思路：不是单讲什么是自然叙事/学，或非自然叙事/学的概念，而是追溯二者之间的渊源：自然叙事是最古老的叙事方式，如远古时期的口头表达，史诗，神话故事等，所以，自然叙事可以解释所有的叙事类型。非自然叙事可以理解为对自然叙事的挑战、反转、拓展。由此可见，学术研究要从本源出发，梳理弄清学科发展的历史脉络，对前人的理论和实践进行总结，批判地接受并力求有所创见，而不是人云亦云，给西方理论唱赞歌。当然，这一切都建立在大量阅读原著与思考的基础之上。
美国叙事学大牛费伦教授做了三场英文讲座“Rhetorical Narrative”(修辞叙事学)，“Structuralist and Cognitive Narratology”(结构主义的精神遗产与认知叙事学)，“Feminist and Postcolonial Narratology”(女性主义叙事学与后殖民叙事学)。这三场讲座在理论渊源追溯之外，还辅以大部分学员都比较熟悉的英美小说加以说明；果然是理论视角不同，同一语篇的解读结论会相去甚远，却也并不违和，反而丰富了文本的内涵。值得提及的是，费伦教授在叙事学界赫赫有名，却虚怀若谷，总是提携赞誉学术后进。这还是尚必武教授告诉学员的：如果没有费伦教授的推荐与帮助，叙事学界可能就不会有Liza Zunshine，也许就会失去Why We Read Fiction (2005)以及Liza Zunshine所提出的认知叙事学理论分支：Theory of Mind和Meta-representation等。英文讲座与汉语讲座在基本概念思路方面有所重叠，给没有叙事学基础的学员加深印象。
乔国强教授主讲了《城市文学研究中的时间与空间》，又一次重复强调了叙事时间的相关内容，而叙事空间的内容则弥补了前两位老师未曾展开的遗憾。相对于叙事时间来说，叙事空间研究相对薄弱，或成热门。空间叙事涉及人物，人物与空间的关系，福科的空间理论与权力挂钩，是解读文学文本很好的理论武器之一。至少，在阅读文学作品时会更具有空间意识，关注场景变化背后的主题意义，叙事效果，以及对人物及人物之间关系的影响。
在讲座之后的互动环节，我院李菊、管玲玲老师积极发言，提出尖锐而深刻的学术问题，或进行学理探讨，或提出具体文本解读的视角困惑，给其他学员留下了深刻印象。
7月18日下午4节课后，进行了简短的闭幕仪式。我院管玲玲老师作为优秀学员代表上台发言。管玲玲老师用叙事学的经典话语写出发言稿，兹引用一个小段落，可观全貌：“尚老师以全知视角向我们描述了叙事学花园全景（或帮我们打开了叙事学大门）、展示了理论前沿，为我们搭建了通往叙事学花园的小径。费伦老师以其独特的叙述者身份为我们构建了西方叙事的历史框架，让我们理解了西方叙事学理论的渊源。在诸位老师的指引下，非自然叙事、城市文学时空解读、文学史叙事等作为叙事视角，向我们叙述了何为专业化、学科化的文学批评，提供了以叙事为方法阐释文本的范例。”